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作者:左移湘     时间:2019-02-26

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2.修订并发布《中等职业学校设置标准》。随着中等职业教育事业不断发展,职业教育发展的内外部环境发生了很大变化,2001年教育部出台的《中等职业学校设置标准(试行)》已经与中等职业教育改革发展的新要求不相适应。为加快中等职业教育布局结构调整,切实改变部分地方中等职业学校散、小、差的状况,推动中等职业学校建设工作迈上新台阶,教育部新修订了学校设置标准,规定了职业学校的办学规模、生均校园面积、生均建筑面积、生均教学仪器设备值、生师比等基本办学条件,为各级教育行政部门审批、检查、评估、督导中等职业学校提供依据,对各级政府部门、行业、企业、其他社会组织和个人举办的各级各类中等职业学校都适用。教育部要求各地要进一步加大中等职业学校资源整合力度,用三年左右的时间对中等职业学校布局进行调整,对学校办学资质进行一次全面审核,在每年招生前向社会公布具有招生资格的学校,全面提高职业学校基础能力和办学水平。

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据介绍,2008年西部计划志愿者招募工作现已全面展开,今年西部计划志愿者招募名额为320人,其中派往贵州200人,重庆108人,张北县12人,在确保本科以上学历不低于85%的基础上,河北省项目办将对招募指标进行统一规划,集中派遣。

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我还想起某国媒体有关法国的一次报道。在法国的休假日,很少有人上班,也很少有商店开门,所以有一家开业的面包店前站了很多顾客,排了很长的队伍。该国媒体将这个场景拍了下来,然后标题是——“这就是法国”。

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周强要求,全省各级党委、政府和教育等相关部门要认真学习、深刻领会全国教育工作会议精神,结合湖南实际,抓好贯彻落实,进一步加快推进湖南教育强省建设。一要精心谋划制定我省教育体制改革工作方案。抓紧修订完善《湖南中长期教育改革发展规划纲要》,加快制定湖南教育改革规划方案。二要坚持以人为本、育人为本,突出工作重点。要结合湖南实际,认真总结这些年来我省教育改革和发展取得的成绩和经验,找准突出问题,以改革创新的精神,着力在普及学前教育、推进义务教育均衡发展、增强职业教育服务能力、提高高等教育质量和创新水平、推动素质教育取得新进展、加快教育信息化建设、推动教育体制机制改革取得新突破等方面深入推进,确保实效,不断满足人民群众的新期待。要高度重视教育公平,不断加大投入,促进城乡之间、区域之间教育均衡化发展,尤其要加强对留守儿童的教育和关爱,让他们感受到党和政府的温暖,感受到全社会的关心。三要加强领导。各级党委政府要把教育改革发展作为当前和今后一项重要任务摆上议事日程,进一步统一思想,加大投入,确保教育强省战略顺利实施。

说它是“功利主义”也好,指责它是“工具理性”也罢,似乎都已很难改变既成的事实。毕竟,在“准市场化”的教改进程之中,大学要面临招生与就业的双重竞争压力,集体行为模式日益趋近目光短浅的小贩,距离“文凭批发贩子”只有一张面巾纸那么薄,只需蘸点口水略微润湿一下就不难跨越。在这种强大动力面前,一切说教都显得苍白无力。

  二、注重素质主导,在教育过程中突出创业能力培养。

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②出国留学(或赴港、澳地区学习)前档案没有存放在留学人员档案室,回国(或回内地后)后,只要符合留学人员回国工作派遣条件的回国人员,其人事档案可以转存留学人员档案室。

——培训充分调动各方积极性,整合优质资源,实现了教师培训模式改革的新突破。“计划”的实施得到了全国各级教育部门、有关高校、培训机构、培训专家以及参训教师的大力支持。“计划”注重体现“教师为本”,积极整合优质资源,创新培训模式。尤其是集中培训与远程培训的有机结合,充分运用现代远程教育手段开展教师培训,实现了低成本、大规模、高效益的培训。同时采取“省际(或高校)对口支援”、“送培到省或地(市)”、“集中培训与网络培训相结合”、“卫星电视播放与网络研讨、光盘培训相结合”等多样化、立体式培训模式,吸引教师积极参与,自主学习。使广大教师尽量做到不离岗、不脱产就能便捷地享受到优质培训资源的学习,并将国家级优质资源起到了延伸和覆盖作用,培训针对性和实效性进一步增强。

  新课改在本质上要淡化精英教育,强化大众教育,没有家长的理解是不可想象的。新课改的内容非常丰富,加强督促、辅导,拓宽兴趣面等很多工作,并不适合大班级的“规模生产”,都需要“家庭作坊”发挥作用。

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据马来西亚星洲日报报道,马青总团秘书兼教育主任委魏家祥表示,该校是在1月15日举行的校务会议上做出这项决定。

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